المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : موضة 2013 فساتين سهرة 2014 لانجري 2014


الصفحات : 1 2 3 4 5 [6] 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

  1. 1) Discuss and elaborate your own and individual contribution in solving “Ques on 1” of this TMA. (7 Marks)
  2. • Compare in your report the main features of the third generation wireless/UMTS and fourth generation (LTE) wireless technology.
  3. • Compare in your report the main features of CDMA2000 and WCDMA. Consider factors such as Multiple Access techniques, Data Rates, Bandwidths etc. in your comparison.
  4. • Explain in your report the EDGE cellular system and mention the kind of Multiple Access technique used in EDGE. Discuss whether EDGE is classified as a 2.5G or 3G system. (6 marks)
  5. • Compare 2G cellular system services with 3G services and explain the features that differen&ate a 3G system from a purely 2G system
  6. 3G Cellular communica&on Systems have been proposed to replace exis&ng 2G and 2.5G systems. Using the internet and other resources (e.g., books and AOU e-library), write a report explaining the following factors:
  7. • Discuss the WEP standard (Wired Equivalent Privacy) and explain its opera&on (6 marks) • What are the limitations on using the WEP? Also discuss the solutions for these problems (6 marks) • Discuss the state of the art technology in wireles
  8. • Discuss the state of the art technology in wireless LAN security
  9. • What are the limitations on using the WEP? Also discuss the solutions for these problems
  10. • Discuss the WEP standard (Wired Equivalent Privacy) and explain its opera&on (6 marks)
  11. Using the internet and other resources (e.g., books and AOU e-library), write a short report explaining the following factors: • Discuss the WEP standard (Wired Equivalent Privacy) and explain its opera&on (6 marks) • What are the limitations
  12. The security of a wireless LAN is very important, especially for applications hosting valuable information. For example, networks transmitting credit card numbers for verification or storing sensitive information are definitely candidates for emphas
  13. T215A: Communication and information technologies (I)
  14. التحديات التي يواجهها مجلس التنمية الاقتصادية. دور المشروع في تطوير وتنويع الاقتصاد البحريني. رايك في مجلس التنمية الاقتصادية ومقترحاتك لتطويره.
  15. المهام التي يضطلع بها مجلس التنمية الاقتصادية. الإنجازات والمبادرات لمجلس التنمية الاقتصادية رئاسة المجلس واعضاؤه.
  16. رؤية مجلس التنمية الاقتصادية. رسالة مجلس التنمية الاقتصادية. أهداف مجلس التنمية الاقتصادية.
  17. الإنجازات والمبادرات لمجلس التنمية الاقتصادية رئاسة المجلس واعضاؤه. التحديات التي يواجهها مجلس التنمية الاقتصادية. دور المشروع في تطوير وتنويع الاقتصاد البحريني. رايك في مجلس التنمية الاقتصادية ومقترحاتك لتطويره.
  18. رؤية مجلس التنمية الاقتصادية. رسالة مجلس التنمية الاقتصادية. أهداف مجلس التنمية الاقتصادية. المهام التي يضطلع بها مجلس التنمية الاقتصادية.
  19. رؤية مجلس التنمية الاقتصادية. رسالة مجلس التنمية الاقتصادية. أهداف مجلس التنمية الاقتصادية. المهام التي يضطلع بها مجلس التنمية الاقتصادية. الإنجازات والمبادرات لمجلس التنمية الاقتصادية رئاسة المجلس واعضاؤه. التحديات التي يواجهها مجلس التنمية الاقتصا
  20. - رؤية مجلس التنمية الاقتصادية. - رسالة مجلس التنمية الاقتصادية. - أهداف مجلس التنمية الاقتصادية. - المهام التي يضطلع بها مجلس التنمية الاقتصادية. - الإنجازات والمبادرات لمجلس التنمية الاقتصادية - رئاسة المجلس واعضاؤه. - التحديات التي يواجهها مجلس ا
  21. ومن الإنجازات الاقتصادية الهامة هي تأسيس مجلس التنمية الاقتصادية، وهو هيئة حكومية تأسس في عام 2002م ذات مسؤوليات شاملة يقوم بالعديد من المهام، تحدث عن أهمية هذا المجلس مع الالتزام بمناقشة العناوين التالية:
  22. استطاعت مملكة البحرين في عهد الملك حمد بن عيسى آل خليفة أن تؤسس بنية اقتصادية حديثة ومتنوعة عززت خلالها من مكانتها كمركز تجاري ومالي وسياحي رئيسي في المنطقة، ومن الإنجازات الاقتصادية الهامة هي تأسيس مجلس التنمية الاقتصادية، وهو هيئة حكومية تأسس في عا
  23. تاريخ البحرين الحديث(gr131)
  24. مقالة تحدث عن التربية العلمية من حيث مفهومها، وأهدافها، وأهميتها، مع التركيز بوجه خاص على التربية العلمية من منظور إسلامي
  25. مقالة تحدث عن التجارب المختلفة لبعض الدول العربية وقارنها مع التجارب في الدول الاجنبية مع التركيز على أهمية الاستراتيجيات المستخدمة، والفئات المستهدفة من كل مشروع، ونوعية الاهداف التعليمية لكل تجربة من تلك التجارب، السمات العامة لمناهج العلوم الحديثة
  26. التجارب المختلفة لبعض الدول العربية وقارنها مع التجارب في الدول الاجنبية مع التركيز على أهمية الاستراتيجيات المستخدمة، والفئات المستهدفة من كل مشروع، ونوعية الاهداف التعليمية لكل تجربة من تلك التجارب، ثم اختم بحثك بالحديث عن السمات العامة لمناهج العل
  27. تستخدم العديد من الأساليب لتدريس العلوم في الدول العربية وباقي دول العالم ولكل منها خصائص مميزة وبعضها يطبق طرائق ومشاريع مختلفة. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن التجارب المختلفة لبعض الدول العربية وقارنها مع التجارب في الدول الاجنبية مع التركيز على أه
  28. تعد التربية العلمية أحد الأنظمة الفرعية للتربية بوجه عام كنظام، فهي تسعى كغيرها من أنماط التربية الأخرى، إلى تحقيق الأهداف التربوية المتعلقة بالمرحلة التعليمية ذات الصلة، وبالتالي أهداف النظام التربوي العام ككل. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن التربية
  29. العلوم لمعلمي التربية الخاصة sp420
  30. Sample Input and Output: In each line (and for 5 teams), insert a team's name and number of goals this team scored ----------- Brazil 11 Netherlands 15 Germany 18 Colombia 12 France 10 ----------- The average number of goals scored by a team is 13.2
  31. • The average number of goals scored by a team (rounded to 1 decimal place). • The highest scoring team and number of goals this team scored. [24 marks]
  32. a. Write a program that reads from the user 5 lines of input (using for loop). Each line includes a team's name and number of goals this team scored in the FIFA World Cup. The program should calculate and print the following:
  33. You could assume that the user will insert positive integers for players' numbers. Sample Input and Output: Insert players' numbers: 2 3 5 6 33 0 3 players could be goalkeepers
  34. b. Give the exact output of your program. Provide a snapshot representing the exact output of any values from your choice. [1 marks]
  35. a. Assume that a coach in the FIFA World Cup thinks that the player number of the goalkeeper should be less than 31. In addition, the number should be even or divisible by 3. Write a Java program that keeps reading from the coach players' numbers. Th
  36. The user should insert the 4 values in the same line using only one prompt message. Sample Input and Output: Insert the result of the match: England 1 2 Italy Italy is the winning team Input from the user
  37. b. Give the exact output of your application. Give 3 snapshots representing the exact output of 3 different cases (i.e., when the winning team is the first one, second one and when the match is drawn). [3 marks]
  38. a. Write a Java application that reads from the user the result of a match between 2 teams in the FIFA World Cup in a single line. Then computes and prints the winning team or indicates that the match is drawn. [17 marks]
  39. b. Give the exact output of your program. Provide 2 snapshots representing the exact output of 2 different inputs. [2 marks]
  40. a. In the FIFA World Cup, the team winning a match gets 3 points, while the losing team gets zero points. If the match is drawn, each team gets one point. Write a Java class (program) that reads from the user 3 integers represent the number of matche
  41. M105 Tutor-Marked Assignment
  42. برنامج الأمم المتحدة الإنمائي تقرير التنمية البشرية لعام 2014 بعنوان (المضي في التقدم : بناء المنعة لدرء المخاطر)، يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً له بما لا يقل عن 5 صف
  43. التنمية البشرية لعام 2014 بعنوان (المضي في التقدم : بناء المنعة لدرء المخاطر)، يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً له بما لا يقل عن 5 صفحات، ووضح بالارقام وضع الدول العربية
  44. الديمقراطية من أهم مشكلات التنمية في العالم العربي، ناقش العلاقة بين التنمية والديمقراطية، وما هي مظاهر وآثار غياب الديمقراطية فيه، ثم ادرس حالة دولة من الدول العربية غابت فيها الديمقراطية والتنمية، مع توضيح ذلك بالأرقام والدراسات المتوفرة، موضحا تصو
  45. ووضح بالأرقام وضع الدول العربية كما بينه التقرير، مبدياً رأيك الشخصي حول التقرير وماذا أضاف لك التقرير بعد أن اطلعت عليه.
  46. يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً له بما لا يقل عن 5 صفحات، ووضح بالأرقام وضع الدول العربية كما بينه التقرير، مبدياً رأيك الشخصي حول التقرير وماذا أضاف لك التقرير بعد أن
  47. مشكلات التنمية في العالم العربي، ناقش العلاقة بين التنمية والديمقراطية، وما هي مظاهر وآثار غياب الديمقراطية فيه، ثم ادرس حالة دولة من الدول العربية غابت فيها الديمقراطية والتنمية، مع توضيح ذلك بالأرقام والدراسات المتوفرة، موضحا تصورك الشخصي ومقترحاتك
  48. المضي في التقدم : بناء المنعة لدرء المخاطر)، يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً له بما لا يقل عن 5 صفحات، ووضح بالارقام وضع الدول العربية كما بينه التقرير، مبدياً رأيك الش
  49. حالة دولة من الدول العربية غابت فيها الديمقراطية والتنمية، مع توضيح ذلك بالأرقام والدراسات المتوفرة، موضحا تصورك الشخصي ومقترحاتك لتحقيق إصلاح ديموقراطي في البلد الذي قمت باختياره.
  50. غياب الديمقراطية من أهم مشكلات التنمية في العالم العربي، ناقش العلاقة بين التنمية والديمقراطية، وماهي مظاهر وآثار غياب الديمقراطية فيه، ثم ادرس حالة دولة من الدول العربية غابت فيها الديمقراطية والتنمية، مع توضيح ذلك بالأرقام والدراسات المتوفرة، موضحا
  51. مقرر (قضايا ومشكلات التنمية في الوطن العربي) gr112
  52. غياب الديمقراطية من أهم مشكلات التنمية في العالم العربي، ناقش العلاقة بين التنمية والديمقراطية، وما هي مظاهر وآثار غياب الديمقراطية فيه، ثم ادرس حالة دولة من الدول العربية غابت فيها الديمقراطية والتنمية، مع توضيح ذلك بالأرقام والدراسات المتوفرة، موضح
  53. أصدر برنامج الأمم المتحدة الإنمائي تقرير التنمية البشرية لعام 2014 بعنوان (المضي في التقدم : بناء المنعة لدرء المخاطر)، يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً له بما لا يقل عن
  54. السؤال الثاني: أصدر برنامج الأمم المتحدة الإنمائي تقرير التنمية البشرية لعام 2014 بعنوان (المضي في التقدم : بناء المنعة لدرء المخاطر)، يهتم هذا التقرير بالإنسان كمحور رئيس للتنمية وبكشف المخاطر التي تهدده. من خلال الاطلاع على هذا التقرير قدم ملخصاً ل
  55. الواقع المعاصر للحروب والنزاعات المسلحة في أقطارنا العربية. دراسات احصائية حول الأطفال ضحايا الحروب والنزاعات المسلحة. الآثار السلبية المباشرة من النواحي: البدنية والصحية والنفسية والاجتماعية التي تلاحظ على الأطفال ضحايا الحروب والنزاعات المسلحة.
  56. 2. ماهية صدمة الطفولة "Childhood truma" ( 6 / 40 ) مفهوم الصدمة النفسية معايير ومحكات تشخيص الأزمات والصدمات النفسية أبرز المشكلات والضغوطات التالية للصدمة النفسية المشكلات النفسية: كالاكتئاب والقلق النفسي........الخ المشكلات السلوكي
  57. 4. الاستراتيجيات والبرامج الارشادية للتعامل مع الأطفال ضحايا صدمات الحروب والنزاعات المسلحة. ( 8 / 40 )
  58. 1.2 مفهوم الصدمة النفسية 2.2 معايير ومحكات تشخيص الأزمات والصدمات النفسية 3. أبرز المشكلات والضغوطات التالية للصدمة النفسية 1.3 المشكلات النفسية: كالاكتئاب والقلق النفسي........الخ 2.3 المشكلات السلوكية: كاضطرابات النوم والتبول اللاارادي.......
  59. 2. ماهية صدمة الطفولة "Childhood truma" ( 6 / 40 )
  60. 3.1 الآثار السلبية المباشرة من النواحي: البدنية والصحية والنفسية والاجتماعية التي تلاحظ على الأطفال ضحايا الحروب والنزاعات المسلحة. ( 2 درجة )
  61. 1.1 الواقع المعاصر للحروب والنزاعات المسلحة في أقطارنا العربية. ( 2 درجة ) 2.1 دراسات احصائية حول الأطفال ضحايا الحروب والنزاعات المسلحة. ( 2 درجة ) 3.1 الآثار السلبية المباشرة من النواحي: البدنية والصحية والنفسية والاجتماعية التي تلاحظ على الأطفا
  62. تواجه بعض اقطارنا العربية نزاعات داخلية مسلحة اضافة الى ما تواجهه الأراضي الفلسطينية المحتلة من اعتداءات اسرائيلية وحشية متكررة مما يؤثر سلبا على الصحة النفسية للانسان خاصة الأطفال. وعليه، اكتب تقريرا بحثيا تناقش من خلاله أبرز المشكلات النفسية والسلو
  63. قضايا ارشادية: المشكلات النفسية والسلوكية للأطفال ضحايا صدمات الحروب والنزاعات المسلحة.
  64. مقرر ed541 / الارشاد والتوجيه
  65. مقرر ed 421-ed 422 / مبادئ الإرشاد والتوجيه المدرسي
  66. Environmental Analysis and the Role of SMEs
  67. B120: An Introduction to Business Studies
  68. Explain STEEP analysis and discuss the importance of analysing environmental factors (STEEP) for an organization. Provide examples to support your answer. (35 marks)
  69. Ahmed wanted to know more about environmental factors that affect business organization. In this context, Explain STEEP analysis and discuss the importance of analysing environmental factors (STEEP) for an organization. Provide examples to support y
  70. Ahmed wants to start a small business initially and wants to expand it later. In light of this statement: Discuss briefly the benefits of small business and outline its role in general for the growth and development of a nation. Support your answer
  71. Discuss briefly the benefits of small business and outline its role in general for the growth and development of a nation. Support your answer with relevant examples. (35 marks)
  72. Ahmed has been reading widely about the success stories of entrepreneurs. He is interested to know the entrepreneurial qualities and traits thoroughly. In this context: Define Entrepreneurship and explain briefly some the entrepreneurial qualities a
  73. Define Entrepreneurship and explain briefly some the entrepreneurial qualities and traits with examples that Ahmed should have to get success in his ventures. (30 marks)
  74. حل واجب M150b
  75. a. Discuss and comment on the visibility and affordance of widget 1. b. Discuss and comment on the visibility and affordance of widget 2.
  76. 4. Consider Figure 1 below that shows part of the interface of Windows Media Player. [8 marks] a. Discuss and comment on the visibility and affordance of widget 1. b. Discuss and comment on the visibility and affordance of widget 2.
  77. 4. Consider Figure 1 below that shows part of the interface of Windows Media Player. [8 marks]
  78. 3. What advantage does consistency provide for users? [4 marks]
  79. 2. Discuss and explain the term "Consistency" as one of the UI design principles. Give an example. [4 marks]
  80. 1. From your understanding, what is a User Interface (UI) and what are the properties of a good UI? [4]
  81. j. Suggest another way to change the salary of the Employee instance other than what you've done in g. Show the changes needed in the program to implement it and give an example on how you are going to use it.
  82. − one showing the program prompting for the Employee name, with you having entered your name but not yet pressed OK;
  83. h. Print the Employee instance information to show the new change in salary.
  84. g. Change the salary of the Employee instance you've created in d. You need first to read the new salary from the user.
  85. f. Run your program. In your Solution document insert two screenshots: [4]
  86. e. Print the Employee instance information using an appropriate method.
  87. d. Create an Employee instance and initialize its properties by the values entered by the user.
  88. c. Prompt the user for values of name , date of birth and salary of the Employee object to created.
  89. b. Implement the methods getName(), getDOB(), getSalary()and printDetails() according to the above specifications.
  90. The Employeeobject type has the following methods: getName(): a method that returns the name of the employee. getDOB(): a method that returns the dob of the employee. getSalary():a method that returns the salary of the employee. printDetails(): a met
  91. a. Write the Employee Card constructor function function Employee (aName, aDOB, aSalary).
  92. You are required to model a new user-defined object type, Employee. The Employee object type has the following properties: name: a string representing the name of the employee. dob: a Date object representing the date of birth of the employee. salary
  93. g. Insert a screenshot that shows the resulted output of your program. Make sure that it includes
  94. f. Draw another two lines.
  95. e. Change the state of the Date object you've created in c to be 15 January 2015 which represents the last day of examination of the current semester. (You should not create a new Date) Print the new date in the long form (i.e. 15 January 2015) in th
  96. d. Calculate the difference in days between the two dates and print it in the output window.
  97. c. Create another Date object representing the date 25 December 2014 which represents the end of the study of the current semester.
  98. b. Create a Date object representing the date 13 September 2014 which represents the study date of the current semester.
  99. a. Draw two lines.
  100. Using functions from both the "drawingLibrary.js" and the "dateLibrary.js" and some methods of the Date object type, write JavaScript program to do the following:
  101. In unit9, page 21 you were introduced to the methods associated with Date object. In the same unit, sections 3.2 and 4.2 you learned how to use functions from the "drawingLibrary.js" and the "dateLibrary.js" in JavaScript programs
  102. e. Run your program to make sure it works as specified. Provide a screenshot that shows the output of your program. Make sure that the program output clearly shows the array elements, the number to compare the elements with and the result of the func
  103. d. Ask the user to enter the value of the number you want to compare the array elements with. Print the value in the output window. Find the number of array elements bigger than that number using the function biggerElements.
  104. c. Read numbers from the user and store them in the array. Print the elements in the output window.
  105. b. Ask the user to enter the array size. Then, create an array accordingly.
  106. a. Define a JavaScript function biggerElements(anArray, aValue). The function should calculate and display the number of array elements greater than aValue. It then prints these elements.
  107. 1. Write JavaScript program according to the following:
  108. M150B TMA – Fall 2014/2015
  109. عرف المقصود بالعلوم الدينية وأذكر انواعها واهمية كل منها تحدث بشيء من التفصيل عن علمين من العلوم الدينية ؟ ترجم لاثنين من علماء المسلمين المشهورين الذين تخصصوا في العلوم الدينية ، مع ذكر اشهر مؤلفاتهم؟
  110. 1- عرف المقصود بالعلوم الدينية وأذكر انواعها واهمية كل منها 2- تحدث بشيء من التفصيل عن علمين من العلوم الدينية ؟ 3- ترجم لاثنين من علماء المسلمين المشهورين الذين تخصصوا في العلوم الدينية ، مع ذكر اشهر مؤلفاتهم؟
  111. 1- عرف المقصود بالعلوم الدينية وأذكر أنواعها وأهمية كل منها ؟ 2- تحدث بشيء من التفصيل عن علمين من العلوم الدينية ؟ 3- ترجم لاثنين من علماء المسلمين المشهورين الذين تخصصوا في العلوم الدينية ، مع ذكر اشهر مؤلفاتهم؟
  112. 1- عرف المقصود بالعلوم الدينية وأذكر أنواعها وأهمية كل منها ؟ ( 7 درجات )
  113. بعد الانتهاء من فترة الفتوح الإسلامية في العصر الأموي ، بدأت الدولة الإسلامية في العصر العباسي مرحلة الاستقرار والتنظيم ، وهذا ما ساعد على قيام النهضة الفكرية في الأمة الإسلامية في القرنين الثاني والثالث الهجريين وما تلاهما من قرون، حيث خطت خطوات جدي
  114. 3- ترجم لاثنين من علماء المسلمين المشهورين الذين تخصصوا في العلوم الدينية ، مع ذكر اشهر مؤلفاتهم؟
  115. 2- تحدث بشيء من التفصيل عن علمين من العلوم الدينية ؟ ( 7 درجات )
  116. " بعد الانتهاء من فترة الفتوح الاسلامية في العصر الاموي ، بدأت الدولة الاسلامية في العصر العباسي مرحلة الاستقرار والتنظيم ، وهذا ماساعد على قيام النهضة الفكرية في الامة الاسلامية في القرنين الثاني والثالث الهجريين وما تلاهما من قرون، حيث خطت خطو
  117. 1- عرف المقصود بالعلوم الدينية وأذكر انواعها واهمية كل منها ؟ ( 7 درجات )
  118. حيث خطت خطوات جديدة في حياتها الفكرية وحركتها العلمية ، فاخذ العلماء المسلمون يصنفون ويؤلفون الكتب في مختلف العلوم ،ويضعون المناهج الخاصة للبحث والتاليف في كل منها، وكان من اهم العلوم التي اشتهرت عند المسلمين في هذه الفترة، مايعرف بالعلوم الدينية ...
  119. في ضوء ذلك، اكتب عن العلوم الدينية عند المسلمين مركزا حديثك على النقاط التالية:
  120. مقرر الحضارة العربية الاسلامية...- gr111 الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015 الواجب الدراسي – tma مقرر الحضارة العربية الاسلامية- gr111 الفصل الدراسي الاول 2014- 2015
  121. مقرر الحضارة العربية الاسلامية...- gr111
  122.  Create a bar or column chart representing only January sales.  Make sure to insert titles for the chart, x axis and y axis. For this question you need to provide one screenshot of the spreadsheet containing all the values along with
  123.  Create a spreadsheet similar to figure 1.  Fill the values in January, February, March and April at your choice.  Create formulas to calculate: The average of each TV sales in the four months. The total sales in each month. T
  124. For this question, you should provide one screenshot for the email sent to your tutor.
  125. 2. Open your email (if you don’t have an email account, you can create a new one using one of the webmail providers such as Hotmail, Yahoo or Gmail). Send an email using your own words to your tutor’s email address describing what are the computer es
  126. 3. As an individual, describe two strategies to success in the information age. [2 marks]
  127. 2. Mention four uses of voice recognition systems in mobile phones. [2 marks]
  128. 1. Explain the process which starts by opening your browser till having the webpage displayed in your computer screen. [2 marks]
  129. Explain the process which starts by opening your browser till having the webpage displayed in your computer screen
  130. Use the common forum in LMS, in TU170 page, to initiate a discussion and to share your ideas with your classmates about one of the following topics: Social Networking Cloud computing Computer viruses Computer crimes
  131. • Social Networking • Cloud computing • Computer viruses • Computer crimes
  132. Use the common forum in LMS, in TU170 page, to initiate a discussion and to share your ideas with your classmates about one of the following topics: • Social Networking • Cloud computing • Computer viruses • Computer crimes
  133. Use the common forum in LMS, in TU170 page, to initiate a discussion and to share your ideas with your classmates about one of the following topics:
  134. TU170 Computing Essentials
  135. 2 – المجلس التأسيسي 1961م: مهامه – وتشكيله – والنتائج التي توصل إليها، ومدى أهمية تلك النتائج بالنسبة للوضع السياسي والديمقراطي في الكويت (4 درجات)
  136. العوامل والأسباب التي أدت لقبول القيادة السياسية في الكويت بفكرة النظام البرلماني والدعوة لمجلس امة منتخب. المجلس التأسيسي 1961م: مهامه – وتشكيله – والنتائج التي توصل إليها، ومدى أهمية تلك النتائج بالنسبة للوضع السياسي والديمقراطي في الكويت
  137. 6 - الأزمة الدستورية الرابعة 1986م: أسبابها – نتائجها
  138. 5 – الأزمة الدستورية الثالثة 1976م: أسبابها – نتائجها
  139. 4 – الأزمة الدستورية الثانية 1967م: أسبابها – نتائجها
  140. 3 – الأزمة الدستورية الأولى 1964-1965م: أسبابها – نتائجها
  141. 1 – العوامل والأسباب التي أدت لقبول القيادة السياسية في الكويت بفكرة النظام البرلماني والدعوة لمجلس امة منتخب. (درجتين)
  142. شهدت الكويت بعد إعلان الاستقلال 1961م انفراجاً سياسياً تمخض عنه قبول القيادة السياسية بفكرة خلق تمثيل شعبي من خلال مجلس منتخب كسلطة تشريعية، كانت و ما زالت منذ أول مجلس نيابي منتخب تعيش صراعاً سياسيا مع السلطة التنفيذية في أزمات سياسية لغاية يومنا هذ
  143. "شهدت الكويت بعد إعلان الاستقلال 1961م انفراجاً سياسياً تمخض عنه قبول القيادة السياسية بفكرة خلق تمثيل شعبي من خلال مجلس منتخب كسلطة تشريعية، كانت و ما زالت منذ أول مجلس نيابي منتخب تعيش صراعاً سياسيا مع السلطة التنفيذية في أزمات سياسية لغاية يو
  144. مقرر تاريخ وحضارة الكويت gr131 الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015 الواجب الدراسي لمقرر gr131 تاريخ وحضارة الكويت
  145. مقرر تاريخ وحضارة الكويت gr131
  146. تاريخ وحضارة الكويت
  147. "الخاطرة فن من فنون الأدب", اكتب في مفهوم الخاطرة الأدبية وأبرز كتابها, مستعينا بمرجعين على الأقل, مع التوثيق.
  148. أيا فلسطينُ.. من يهديكِ زنبقةً ؟ ومن يعيدُ لكِ البيتَ الذي خُرِبا ؟ شَردْتِ فوقَ رصيفِ الدمعِ باحثةً عن الحنانِ، ولكن ما وجدتِ أبا.. تَلفّـتي... تجـدينا في مَـباذِلنا.. منْ يعبدُ الجنسَ، أو من يعبدُ الذهبا ماذا سأقرأُ مـن شعري ومن أدبي؟ حوافرُ الخي
  149. - اشرح الأبيات السابقة شرحا وافيا, فكرا وصورا وأساليب. (6 درجات)
  150. يقول الشاعر نزار قباني: هل من فلسطينَ مكتوبٌ يطمئنني عمّن كتبتُ إليهِ.. وهْوَ ما كتبا ؟ وعن بساتينَ ليمونٍ، وعن حلُمٍ يزدادُ عنّي ابتعاداً.. كلّما اقتربا أيا فلسطينُ.. من يهديكِ زنبقةً ؟ ومن يعيدُ لكِ البيتَ الذي خُرِبا ؟ شَردْتِ فوقَ رصيفِ الدمعِ
  151. 2- "الخاطرة فن من فنون الأدب", اكتب في مفهوم الخاطرة الأدبية وأبرز كتابها, مستعينا بمرجعين على الأقل, مع التوثيق. (4 درجات)
  152. ("أوراق الورد" عنوان كتاب للأديب مصطفى صادق الرافعي, يضم طائفة من خواطره في فلسفة الحب والجمال, وهو كنز من المعاني الذهبية, يزهو به أدب الإنشاء العربي). 1- تخيّر نصا من نصوصه, واعرض له من حيث _ الأفكار التي يتضمنها النص. _ السمات الفنية لأس
  153. ("أوراق الورد" عنوان كتاب للأديب مصطفى صادق الرافعي, يضم طائفة من خواطره في فلسفة الحب والجمال, وهو كنز من المعاني الذهبية, يزهو به أدب الإنشاء العربي).
  154. الواجب الدراسي لمقرر (عربي 112) -الفصل الأول لعام 2014 / 2015 رمز المقرر : Ar112
  155. الواجب الدراسي لمقرر (عربي 112) -الفصل الأول لعام 2014 / 2015
  156. تحقق من صحة النتائج باستخدام البرنامج الالكتروني SPSS أو Excel ثم انسخ صورة عن نتائج تحليل البيانات المستخرجة بواسطة البرنامج الالكتروني والصقها على ملف الاجابة .
  157. تحقق من صحة النتائج باستخدام البرنامج الالكتروني SPSS أو Excel ثم انسخ صورة عن نتائج تحليل البيانات المستخرجة بواسطة البرنامج الالكتروني والصقها على ملف الاجابة . في ضوء النتائج التي تم التوصل اليها في البند الاول ، ما هي المعلومات التي يمكن استنتاج
  158. الوسط الحسابي، الوسيط ، المنوال والانحراف المعياري لعلامات الطلبة في المقررين احسب معامل الارتباط بين علامات الطلاب في المقررين مبيناً نوع العلاقة بينهما تحقق من صحة النتائج باستخدام البرنامج الالكتروني SPSS أو Excel ثم انسخ صورة عن نتائج تحليل الب
  159. 1 - تحليل محتوى الوحدة المختارة 2- تصميم جدول مواصفات حسب مستويات الأهداف والوزن النسبي لموضوعات المحتوى في الوحدة المختارة لتمثيل اختبار تحصيلي مكون من 10 فقرات . 3- اعداد وكتابة اختبار مكون من 10 فقرات من نوع اختيار من متعدد في ضوء جدول المواصفات
  160. الرقم المتسلسل القياس والتقويم تكنولوجيا التعليم (1) 15 15 (2) 14 13 (3) 14 12 (4) 15 10 (5) 20 18 (6) 11 12 (7) 10 10 (8) 17 15 (9) 6 9 (10) 9 7 (11) 8 4 (12) 7 5 (13) 12 12 (14) 16 12 (15) 19 14 (16) 20 19 (17) 9 9 (18) 8 6 (19) 15 17 (20) 14 11
  161. 4- في ضوء النتائج التي تم التوصل اليها في البند الاول ، ما هي المعلومات التي يمكن استنتاجها لتقييم تحصيل الطلاب في المقررين ؟ ( درجتان )
  162. 2- احسب معامل الارتباط بين علامات الطلاب في المقررين مبيناً نوع العلاقة بينهما ( 3 درجات) 3- تحقق من صحة النتائج باستخدام البرنامج الالكتروني SPSS أو Excel ثم انسخ صورة عن نتائج تحليل البيانات المستخرجة بواسطة البرنامج الالكتروني والصقها على ملف الاج
  163. 1- الوسط الحسابي، الوسيط ، المنوال والانحراف المعياري لعلامات الطلبة في المقررين ( 4 درجات ) 2- احسب معامل الارتباط بين علامات الطلاب في المقررين مبيناً نوع العلاقة بينهما ( 3 درجات) 3- تحقق من صحة النتائج باستخدام البرنامج الالكتروني SPSS أو Excel ث
  164. يمثل الجدول الآتي علامات مجموعة من الطلبة في مادتي القياس و تكنولوجيا التعليم أحسب ما يلي مبيناً الخطوات الحسابية المستخدمة : 1- الوسط الحسابي، الوسيط ، المنوال والانحراف المعياري لعلامات الطلبة في المقررين ( 4 درجات ) 2- احسب معامل الارتباط بين علام
  165. 2- تصميم جدول مواصفات حسب مستويات الأهداف والوزن النسبي لموضوعات المحتوى في الوحدة المختارة لتمثيل اختبار تحصيلي مكون من 10 فقرات . ( درجتان ) 3- اعداد وكتابة اختبار مكون من 10 فقرات من نوع اختيار من متعدد في ضوء جدول المواصفات المحدد في البند 2 ( 5
  166. اختر وحدة دراسية من أحد مقررات المرحلة الابتدائية أو المتوسطة ثم قم بإعداد ما يلي:- 1 - تحليل محتوى الوحدة المختارة ( درجتان ) 2- تصميم جدول مواصفات حسب مستويات الأهداف والوزن النسبي لموضوعات المحتوى في الوحدة المختارة لتمثيل اختبار تحصيلي مكون من 10
  167. مقرر(القياس والتقويم)ed423&ed-523
  168. إشرح على شكل مقالة هذه العبارة محدداً رأيك في الموضوع ومبيناً المهارات ( على الأقل 4 منها) التي يجب على الطالب في عصرنا الحالي أن يكتسبها من أجل القراءة الفاعلة. المطلوب الإجابة على شكل مقالة،( مقدمة – صلب موضوع) مع توثيق المعلومات التي يتم استخدامه
  169. السؤال : ( 20 درجة ) لقد غيّر الانترنت (الشبكة العنكبوتية) من تعريف القراءة بتقديمه نصوصاً الكترونية منوعة، مما أدى إلى تغير وسائل الاتصال ومصادر المعلومات بشكل واضح. إشرح على شكل مقالة هذه العبارة محدداً رأيك في الموضوع ومبيناً المهارات ( على ال
  170. لقد غيّر الانترنت (الشبكة العنكبوتية) من تعريف القراءة بتقديمه نصوصاً الكترونية منوعة، مما أدى إلى تغير وسائل الاتصال ومصادر المعلومات بشكل واضح. إشرح على شكل مقالة هذه العبارة محدداً رأيك في الموضوع ومبيناً المهارات ( على الأقل 4 منها) التي يجب على
  171. إشرح على شكل مقالة هذه العبارة محدداً رأيك في الموضوع ومبيناً المهارات ( على الأقل 4 منها) التي يجب على الطالب في عصرنا الحالي أن يكتسبها من أجل القراءة الفاعلة.
  172. لقد غيّر الانترنت (الشبكة العنكبوتية) من تعريف القراءة بتقديمه نصوصاً الكترونية منوعة، مما أدى إلى تغير وسائل الاتصال ومصادر المعلومات بشكل واضح.
  173. غيّر الانترنت (الشبكة العنكبوتية) من تعريف القراءة بتقديمه نصوصاً الكترونية منوعة، مما أدى الى تغير وسائل الاتصال ومصادر المعلومات بشكل واضح
  174. إشرح على شكل مقالة هذه العبارة محدداً رأيك في الموضوع ومبيناً المهارات ( على الاقل 4 منها) التي يجب على الطالب في عصرنا الحالي أن يكتسبها من أجل القراءة الفاعلة.
  175. لقد غيّر الانترنت (الشبكة العنكبوتية) من تعريف القراءة بتقديمه نصوصاً الكترونية منوعة، مما أدى الى تغير وسائل الاتصال ومصادر المعلومات بشكل واضح.
  176. حل واجب مقرر مهارات التعلم الذاتي gr101
  177. مقرر مهارات التعلم الذاتي gr101
  178. اكتب جدول مواصفات لبناء اختبار تحصيلي للوحدة السابعة من الكتاب (الوحدة بعنوان القسمة على عدد من رقم واحد). ومن ثم اكتب 10 فقرات اختبارية من نوع الاختيار من متعدد تراعي مواصفات الفقرة الجيدة وتقيس من خلال الفقرات جميع المستويات التي ذكرتها في جدول الم
  179. 2. ومن ثم اكتب 10 فقرات اختبارية من نوع الاختيار من متعدد تراعي مواصفات الفقرة الجيدة وتقيس من خلال الفقرات جميع المستويات التي ذكرتها في جدول المواصفات.
  180. 1. اكتب جدول مواصفات لبناء اختبار تحصيلي للوحدة السابعة من الكتاب (الوحدة بعنوان القسمة على عدد من رقم واحد).
  181. 3. اكتب خطة يومية للدرس الآتي : درس الكسور المتكافئة من نفس الكتاب السابق. مراعيا عناصر التخطيط اليومي. 4. واختر خطأ مفاهيمي واحد فقط يتعلق بدرس الكسور المتكافئة واقترح حلا لمعالجة ذلك الخطأ على ثلاث مستويات المحسوس وشبه المحسوس والمجرد.
  182. 1. اختر وحدة من وحدات الكتاب 2. اكتب تحليلا للمحتوى في ضوء عناصر المعرفة الرياضية (مفاهيم، تعميمات، مهارات، مسائل). 3. اكتب خطة يومية للدرس الآتي : درس الكسور المتكافئة من نفس الكتاب السابق. مراعيا عناصر التخطيط اليومي. 4. واختر خطأ مفاهيمي واحد فقط
  183. بالرجوع إلى كتاب الرياضيات للصف الرابع الإبتدائي للفصل الثاني من المنهاج السعودي المطور (العبيكان) والمتوفر من خلال الرابط التالي: http://obeikaneducation.com/viewer/epubreader_new/index.php?id=456&projid=87&type=free&lang=ar_SA&us er
  184. بالرجوع إلى كتاب الرياضيات للصف الرابع الإبتدائي للفصل الثاني من المنهاج السعودي المطور (العبيكان) والمتوفر من خلال الرابط التالي:
  185. عنوان الدرس الأهداف علامة المقدمة الحافزة التمهيد علامة الوسائل علامة عرض الدرس (أمثلة، لا أمثلة، نشاطات،...) التقويم علامة الخطأ الأول وطريقة علاجه علامة تحليل المحتوى النشاط الثاني جدول المواصفات الفقرات كل فقرة بعلامة المجموع 20
  186. مقرر طرق تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية + ed364 ed- 364
  187. قم بتحليل الدرس، مبيناً أهم عناصره. ضع خطة يومية لهذا الدرس. مراعياً نموذج الخطة المعتمد في وزارة التربية والتعليم اختر هدفاً واكتب إجراءات تدريسه بالتفصيل. صمم نشاطاً لتحقيق هدف من أهداف خطة هذا الدرس. قم بعمل اختبار للتأكد من مدى تحقق الأهداف ال
  188. 1. قم بتحليل الدرس، مبيناً أهم عناصره. 2. ضع خطة يومية لهذا الدرس. مراعياً نموذج الخطة المعتمد في وزارة التربية والتعليم 3. اختر هدفاً واكتب إجراءات تدريسه بالتفصيل. 4. صمم نشاطاً لتحقيق هدف من أهداف خطة هذا الدرس. 5. قم بعمل اختبار للتأكد من مدى
  189. اختر درساً من دروس التربية الإسلامية للمرحلة الإبتدائية ( الصف الثاني ) – بالتنسيق مع مدرس المقرر - ثم قم بما يأتي: - 1. قم بتحليل الدرس، مبيناً أهم عناصره. 2. ضع خطة يومية لهذا الدرس. مراعياً نموذج الخطة المعتمد في وزارة التربية والتعليم 3. اختر هد
  190. اختر درساً من دروس التربية الإسلامية للمرحلة الإبتدائية ( الصف الثاني ) – بالتنسيق مع مدرس المقرر - ثم قم بما يأتي: -
  191. الواجب الدراسي لمقرر: طرق تدريس التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الابتدائية
  192. مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية لمعلمي المرحلة الإبتدائية ed -252
  193. ناقش مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال. ناقش دور "الخطة التربوية الفردية" في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم.
  194. مفهوم "الدمج" أحد البدائل التربوية للخدمات التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التعلّم، في ضوء هذا المفهوم: ناقش مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال. ناقش دور "الخطة التربوية الفردية" في برامج الدّمج لذو
  195. دور "الخطة التربوية الفردية" في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم
  196. مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال
  197. مفهوم "الدمج" أحد البدائل التربوية للخدمات التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التعلّم، في ضوء هذا المفهوم: 1. ناقش مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال. 2. ناقش دور "الخطة التربوية الفردية" في برامج الدّ
  198. الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015
  199. مقرر صعوبات التعلم ed324
  200. صفات وخصائص معلم المرحلة الابتدائية. دور معلم المرحلة الابتدائية.
  201. ب‌- دور معلم المرحلة الابتدائية.
  202. أ‌- صفات وخصائص معلم المرحلة الابتدائية.
  203. إن التعليم المتميز ينبثق من نشاط وحماس وكفاءة المعلم القادر على قيادة التلاميذ نحو النجاح والتفوق. من هنا تكمن أهمية الدور التربوي والتعليمي للمعلم بصفة عامة ومعلم المرحلة الابتدائية بصفة خاصة.
  204. " إن التواصل الإيجابي بين البيت والمدرسة والحاجة الملحة له هو من أهم العوامل التي تساعد على إيجاد مناخ تربوي تشاركي فعال ومناهض للعملية التعليمية " . اشرح العبارة وناقشها .
  205. ان التعليم المتميز ينبثق من نشاط وحماس وكفاءة المعلم القادرعلى قيادة التلاميذ نحو النجاح والتفوق. من هنا تكمن أهمية الدور التربوي والتعليمي للمعلم بصفة عامة ومعلم المرحلة الابتدائية بصفة خاصة. ناقش موضحا": أ‌- صفات وخصائص معلم المرحلة الابتد
  206. ان التعليم المتميز ينبثق من نشاط وحماس وكفاءة المعلم القادرعلى قيادة التلاميذ نحو النجاح والتفوق.
  207. من هنا تكمن أهمية الدور التربوي والتعليمي للمعلم بصفة عامة ومعلم المرحلة الابتدائية بصفة خاصة.
  208. ان التعليم المتميز ينبثق من نشاط وحماس وكفاءة المعلم القادرعلى قيادة التلاميذ نحو النجاح والتفوق. من هنا تكمن أهمية الدور التربوي والتعليمي للمعلم بصفة عامة ومعلم المرحلة الابتدائية بصفة خاصة.
  209. " ان التواصل الإيجابي بين البيت والمدرسة والحاجة الملحة له هومن أهم العوامل التي تساعد على إيجاد مناخ تربوي تشاركي فعال ومناهض للعملية التعليمية " . اشرح العبارة وناقشها .
  210. مقرر التعليم الابتدائي ed212 الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2015-2014
  211. مقرر التعليم الابتدائي ed212
  212. مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة sp202 الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015
  213. توضح بها دور التدخل المبكر في الوقاية من الإعاقة متضمناً الطرق العملية التي يمكن تفعيلها سواء على المستوى الفردي وعلى المستوى الرسمي
  214. مقالة علمية توضح بها دور التدخل المبكر في الوقاية من الإعاقة متضمناً الطرق العملية التي يمكن تفعيلها سواء على المستوى الفردي وعلى المستوى الرسمي
  215. يعتبر التدخل المبكر في التربية الخاصة من الموضوعات الهامة وأصبح يحظى بالسنوات الأخيرة باهتمام لم يسبق له مثيل اكتب مقالة علمية توضح بها دور التدخل المبكر في الوقاية من الإعاقة متضمناً الطرق العملية التي يمكن تفعيلها سواء على المستوى الفردي وعلى المست
  216. دور التدخل المبكر في الوقاية من الاعاقة متضمناً الطرق العملية التي يمكن تفعيلها سواء على المستوى الفردي وعلى المستوى الرسمي
  217. يعتبر التدخل المبكر في التربية الخاصة من الموضوعات الهامة وأصبح يحظى بالسنوات الأخيرة باهتمام لم يسبق له مثيل اكتب مقالة علمية توضح بها دور التدخل المبكر في الوقاية من الاعاقة متضمناً الطرق العملية التي يمكن تفعيلها سواء على المستوى الفردي وعلى المست
  218. مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة sp202
  219. مقرر أدب الطفل ed-456 الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015
  220. مقرر أدب الطفل ed-456
  221. إذا قمت بإعداد ندوة عن أهمية أدب الطفل، ما هي المحاور التي تطرحها لنقاشها في هذه الندوة، وما هي أبرز الأهداف من وجهة نظرك، مبينًا رأيك، وموثقًا من مرجعين.
  222. قمت بإعداد ندوة عن أهمية أدب الطفل، ماهي المحاور التي تطرحها لنقاشها في هذه الندوة، وما هي أبرز الأهداف من وجهة نظرك، مبينًا رأيك، وموثقًا من مرجعين
  223. المحاور التي تطرحها لنقاشها في هذه الندوة، وما هي أبرز الأهداف من وجهة نظرك، مبينًا رأيك، وموثقًا من مرجعين.
  224. إذا قمت بإعداد ندوة عن أهمية أدب الطفل، ماهي المحاور التي تطرحها لنقاشها في هذه الندوة، وما هي أبرز الأهداف من وجهة نظرك، مبينًا رأيك، وموثقًا من مرجعين.
  225. التربوي المناسب، وتطوير الخطط التربوية الفردية وتنفيذها، وتقييم البرامج التعليمية واستراتيجياتها، تحدّث بالتفصيل عن أهداف عملية القياس والتشخيص في إطار ميدان التربية الخاصة. تحدّث بالتفصيل عن الإجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القي
  226. الموضوع الأول ( 10 درجات) تحدّث بالتفصيل عن الاجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القياس والتقويم في ميدان التربية الخاصة موضحا في الاجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع.
  227. مقرر sp 205 التقييم والتشخيص في التربية الخاصة الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2014/2015
  228. مقرر sp 205 التقييم والتشخيص في التربية الخاصة
  229. الإجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القياس والتقويم في ميدان التربية الخاصة موضحا في الإجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع.
  230. تحدّث بالتفصيل عن الإجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القياس والتقويم في ميدان التربية الخاصة موضحا في الإجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع.
  231. تعد عملية القياس والتقويم التربوي والنفسي إحدى المكونات الرئيسة للممارسات الأساسية التي تتم في ميدان التربية الخاصة والتي يترتب عليها جملة من القرارات من مثل التعرف على الأفراد ذوي الإعاقات، ووضعهم في المكان التربوي المناسب، وتطوير الخطط التربوية الف
  232. الاجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع
  233. الاجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القياس والتقويم في ميدان التربية الخاصة موضحا في الاجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع
  234. تحدّث بالتفصيل عن الاجراءات الرسمية وغير الرسمية التي يتم استخدامها في القياس والتقويم في ميدان التربية الخاصة موضحا في الاجراءات الرسمية الفرق بين الاختبارات المعيارية المرجع والاختبارات المحكية المرجع.
  235. ووضعهم في المكان التربوي المناسب، وتطوير الخطط التربوية الفرديه وتنفيذها، وتقييم البرامج التعليمية واستراتيجياتها، تحدّث بالتفصيل عن أهداف عملية القياس والتشخيص في إطار ميدان التربية الخاصة.
  236. أهداف عملية القياس والتشخيص في إطار ميدان التربية الخاصة
  237. تعد عملية القياس والتقويم التربوي والنفسي إحدى المكونات الرئيسة للممارسات الأساسية التي تتم في ميدان التربية الخاصة والتي يترتب عليها جملة من القرارات من مثل التعرف على الأفراد ذوي الاعاقات، ووضعهم في المكان التربوي المناسب، وتطوير الخطط التربوية الف
  238. دور مؤسسات التربية وأكثرها تأثيراً بذلك في ضوء العولمة الثقافية التي تجتاح مجتمعاتنا .
  239. التربية تعمل على إضافة كل جديد إنساني إلى السجل الثقافي للمجتمع وهي بالتالي تنقل التجديدات الثقافية من جيل إلى جيل ومن السلف إلى السلف ، توضيح مفهوم الثقافة وخصائصها
  240. مصطلح " تنمية رأس المال البشري ".
  241. تنمية رأس المال البشري
  242. مفهوم الثقافة وخصائصها مبيناً دور مؤسسات التربية وأكثرها تأثيراً بذلك في ضوء العولمة الثقافية التي تجتاح مجتمعاتنا .
  243. توضيح مفهوم الثقافة وخصائصها مبيناً دور مؤسسات التربية وأكثرها تأثيراً بذلك في ضوء العولمة الثقافية التي تجتاح مجتمعاتنا .
  244. التربية تعمل على إضافة كل جديد إنساني إلى السجل الثقافي للمجتمع وهي بالتالي تنقل التجديدات الثقافية من جيل إلى جيل ومن السلف إلى السلف ، توضيح مفهوم الثقافة وخصائصها مبيناً دور مؤسسات التربية وأكثرها تأثيراً بذلك في ضوء العولمة الثقافية التي تجتاح مج
  245. التربية تعمل على إضافة كل جديد إنساني إلى السجل الثقافي للمجتمع وهي بالتالي تنقل التجديدات الثقافية من جيل إلى جيل ومن السلف إلى السلف ، ناقش ذلك مستعيناً بتوضيح مفهوم الثقافة وخصائصها مبيناً دور مؤسسات التربية وأكثرها تأثيراً بذلك في ضوء العولمة الث
  246. أصبحت التنمية الاقتصادية في المجتمعات المعاصرة لا تعتمد على الموارد المادية فحسب وإنما على الإنسان المنتج الذي يمثل أحد أهم أدوات التنمية في المجتمع . ناقش ذلك في ضوء ما أطلقه عليه علماء الاقتصاد بمصطلح " تنمية رأس المال البشري ".
  247. أصبحت التنمية الإقتصادية في المجتمعات المعاصرة لا تعتمد على الموارد المادية فحسب وإنما على الإنسان المنتج الذي يمثل أحد أهم أدوات التنمية في المجتمع . ناقش ذلك في ضوء ما أطلقه عليه علماء الإقتصاد بمصطلح " تنمية رأس المال البشري ".
  248. أصبحت التنمية الاقتصادية في المجتمعات المعاصرة لا تعتمد على الموارد المادية فحسب وإنما على الإنسان المنتج الذي يمثل أحد أهم أدوات التنمية في المجتمع
  249. أصبحت التنمية الإقتصادية في المجتمعات المعاصرة لا تعتمد على الموارد المادية فحسب وإنما على الإنسان المنتج الذي يمثل أحد أهم أدوات التنمية في المجتمع
  250. مقرر : مدخل إلى التربية ed 111-511